Կտրուկ փոփոխություններն անհրաժե՞շտ են

Կան մարդիկ, որոնք մտածում են, որ փոփոխությունների կարիք չկա, ամեն ինչ լավ կլինի, երբ նույն հունով շարունակվի կյանքը: Սակայն դա ճիշտ չէ, քանի որ այդպես ձանձրալի կլինի, երբ դու ապրում ես և կյանքդ չի փոխվում, ամեն տարի նույնն է, օրերդ անցնում են նույն սյուժեով: Մտածում եմ, որ եթե չլինեն փոփոխությունները կյանքի հետաքրքրությունը կկորի, ձանձրությունից մարդիկ կխելագարվեն, ամեն օր նույն զբաղմունքը կլինի: Հարկավոր են փոփոխություններ, որոնք մեզ թարմացնում են: Կան նաև կտրուկ փոփոխություններ, որոնց մենք այդքան էլ պատրաստ չենք, սակայն դա էլ է հարկավոր մեզ, այն օգնում է սթափվել, սկսել նոր արկածներ, հետաքրքրություններ և վերջիվերջո նորընթաց կյանք: Ես սպասում եմ փոփոխությունների ամեն օր, դրանք են իմ էներգիայի, ուժի, ուրախության և հանգստության աղբյուրը: Մի վախեցեք կտրուկ փոփոխությունններից, քանի որ դրանք օգնում են մեզ ապրել և չձանձրանալ:

Մենք միշտ փնտրում ենք, բայց ոչ միշտ՝ գտնում․․․

Մենք բոլորս փնտրում ենք ամեն ինչ, որոշներս երջանկություն, որոշները նյութական արժեքներ: Ըստ իս չարժե փնտրել, փնտրելու համար երկար ժամանակ է հարկավոր, իսկ աշխատելու և այսպես ասած հալալ քրտինքով աշխատելու համար երկար ժամանակ հարկավոր չէ: Հարկավոր է մի քիչ տանջվել և կհասնես ուզածիդ: Երազելով և փնտրելով նաև հուսահատվում եք, քանի որ միշտ չէ, որ փնտրելուց մենք գտնում ենք այն ինչ ուզում ենք: Հարկավոր է աշխատել: Օր.՝ ես երազկոտ չեմ, ոչ էլ շատ եմ աշխատում, սակայն երբ ինչ-որ բան է ինձ հարկավոր կարելի է ասել դառնում եմ գազան և սկսում եմ քրտնաջան աշխատել: Բոլորիդ եմ խորհուրդ չերազել և չփնտրելլ, աշխատեք և կհասնեք ձեր ուզածին: 

Check your Progress

Ex.1

1. I think the Star Wars films are great - everyone should go and see them.

2. I'm bored - I've got nothing to do.

3. This morning someone phoned me, but I have no idea wo it was.

4. I was happy in the English lesson because I understood  everything the teacher said.

5. I put my magazine somwhere, and now i can't find it!

6. He found lots of shirts in the shop, but none of them were the colour he wanted.

7. I told a greatjoke this morning but no one laughed! I don't think they understood it.

Ex. 2

1. Tomorrow's a holiday, so we don't have to go to school.

2. I understand - you don't have to explain everything again.

3. You mustn't eat in class - it's a school rule.

4. Hurry up, Sally - we mustn't miss the bus.

5. My sister's revising for her exams, so she doesn't have to do any housework.

6. Mum and Dad told us we don't have to het home later than midnight.

Ex. 3

1. I've drunk four cups of coffee this morning.

2. I'm really happy - my aunt has sent me some money for my bithday.

3. My brother has talked on the phone all morning.

4. The dog's really dirty because he's been playing in the garden.

5. My parents have visited my gradparents three times this month.

6. I've been reading this book since ten a o'clock, but i still haven't been finishing it.

Ex.4 

1. That can't be true! I don't believe you.

2. Sophie doesn't know the answer, so she'll have to guess.

3. You must concentrate or you'll never finish your homework.

4. They belive in ghosts and say that they have seen three in their house.

5. I didn't recognise her, she looked so different!

6. Can you imagine being a famous football player.

Ex. 5

Instruments

1. Trombone

2. Clarinet

3. Guitar

4. Trumpet

Music types

1. Rock

2. Regga

3. Jazz

Կյանքում ամեն բան անցողիկ է…

Մեր կյանքը հիմնված է արկածների, սխալների և շատ այլ բաների վրա, որոնք կարող են մեզ ժպիտ, ծիծաղ, խինդ ինչու չէ նաև լաց, տխրություն պարգևել: Կյանքում չկա հավերժ մնացող բան: Ամեն ինչ անցողիկ է: Որոշները արագ են անցնում, որոշներն էլ դանդաղ: Մարդ կարող է ապրել տխրություն, որը կարող է իրենից հեռանալ մեծ ցավ պատճառելով (այսինքն դանդաղ): Ես շատ եմ սխալվել, որոնց հետևանքներն ինձ մեծ ցավ են պատճառել, սակայն օրերի և ժամերի ընթացքում դրանք մոռացվել են և ես շարունակել եմ իմ կյանքը: Ես ուզում եմ ասել, որ մարդիկ չպետք է վախենան սխալվելուց, քանի որ ամեն բան անցողիկ է, և ամեն բանի հիման վրա մենք ինչ-որ նոր բան ենք սովորում:

Գործնական աշխատանք`Թթվածնի ստացումը լաբորատորիայում

Փորձ  1.  Թթվածնի  ստացումը  կալիումի  պերմանգանատի  ջերմային  քայքայումից

Սարքավորումներ`Լաբորատոր  կալան, փորձանոթներ,կոլբ, սպիրտայրոց, լուցկի,մարխ

Ազդանյութեր`կալիումի  պերմանգանատը KMnO4

Փորձանոթի  1/5  մասի  մեջ  լցնում  ենք  կալիումի  պերմանգանատ, փակում  խցանով,որի  մեջ  անց  է կացված  գազատար  խողովակ:Հավաքում  ենք  թթվածինը  երկու  եղանակներով  օդը  դուրս  մղելով:Ի՞նչ ֆիզիկական  հատկությունների  հիման  վրա  է  թթվածնի  հավաքումը:Թթվածնի  առկայությունը  փորձում ենք  առկայծող  մարխի  միջոցով:

            2KMnO4  =  K2MnO4  + MnO2 + O2

Փորձ 2.Թթվածնի  ստացումը  ջրածնի  պերօոսիդի     

            կատալիտիկ  քայքայումից

              2H2O2    =   2H2O+O2                   katalizator  MnO2

Սարքավորումներ`Լաբորատոր  կալան, կոլբ, սպիրտայրոց, լուցկի,մարխ

Ազդանյութեր`ջրածնի  պերօքսիդ, մանգանի  օքսիդ(IV)

Կոլբի  մեջ  գդալիքի  միջոցով   լցնում  ենք  քիչ  քանակությամբ  մանգանի  օքսիդ(IV)  և բաժանիչ  ձագարի  միջոցով  կաթիլներով  ավելացնում  ենք  ջրածնի  պերօքսիդը: Թթվածնի  առկայությունը  փորձում  ենք  առկայծող  մարխի  միջոցով:

Փորձ3. Թթվածնի  ստացումը  ջրի  էլեկտրոլիզի  միջոցով

2H2O =2H2 + O2

Սարքի  մեջ  ջուր  լցնենք  և  հաստատուն  էլեկտրական  հոսանք  անցկացնենք : Քիչ  անց` U-ձև  խողովակի երկու  ճկափողում  հավաքվում  են  գազեր, որոնց  ծավալները  տարբեր  են, Խողովակներից  մեկում  գազի ծավալը  երկու  անգամ  ավելի  է: Ճշտելու  նպատակով, թե  ի՞նչ  գազեր  են  առաջացել, առկայծող  մարխը մոտեցնենք  քիչ  ծավալով  գազին  ու  փականը  բացենք: Մարխը  բռնկվում  է: Դա  վկայում  է, որ  տվյալ  գազը թթվածինն  է: Այնուհետև երկրորդ  խողովակին, որտեղ  գազի  ծավալը  երկու  անգամ  ավելի  է, այրվող մարխը  մոտեցնենք  ու  փականը  բացենք: Այս  դեպքում  բռնկվում  է  գազը  և  յուրահատուկ  շառաչյունով այրվում: Նշանակում  է  երկրորդ  գազը  ջրածինն  է:

Օդի  բաղադրությունը`   

 1/5 –ը կամ  21%  Թթվածին (O2)

  4/5-ը  կամ  78%  Ազոտ (N2)

 1% -Ածխաթթու գազ  (CO2),ջրային գոլորշիներ (H2O), ազնիվ գազեր ( He,Ne,Ar,Kr,Xe)

Թթվածնի կիրառումը

Բազմազան են թթվածնի կիրառման բնագավառները. տեխնիկայում գործընթացների գրեթե 80 %-ն այս նյութի կիրառման վրա է հիմնված։ Մետաղների արտադրություն. Դոմենային վառարանում թուջի ստացման գործընթացն արագացնելու նպատակով հաճախ թթվածնով հարստացված օդ է կիրառվում։ Մաքուր թթվածնում այրումն ընթանում է մոտ հինգ անգամ արագ, քան օդում։ Մեծ քանակությամբ թթվածին է օգտագործվում նաև պողպատահալման գործընթացում։ Մետաղների կտրում, զոդում ու եռակցում. Ջրածինը (H2) թթվածնի հետ հատուկ այրիչներում այրելիս բոցի ջերմաստիճանը հասնում է մինչև 3200 °C, իսկ ացետիլեն (C2H2) օգտագործելիս՝ նույնիսկ մինչև 3500 °C։ Ացետիլենի այրման ռեակցիայի հավասարումն է. Այդպիսի բոցն օգտագործվում է մետաղների կտրման (թթվածնի ավելցուկի պայմաններում), զոդման ու եռակցման նպատակներով։ Պայթեցումների իրականացում (օգտագործվում է հեղուկ թթվածին), շնչառության ապահովում (տիեզերանավերում, ինքնաթիռներում, սուզանավերում, բժշկության մեջ), Բազմաթիվ քիմիական ռեակցիաների իրագործում, Ազոտական ու ծծմբական թթուների, պարարտանյութերի և այլ նյութերի արտադրում, Հրթիռային շարժիչների գործարկում (այստեղ ևս օգտագործվում է հեղուկ թթվածին), Վառելանյութերի այրում (օգտագործվում է հատկապես մեծ քանակություններով թթվածին)։ Ամենակարևորը թթվածինը նպաստում է այրմանը և շնչառությանը։ Այն մեծ չափով նպաստում է մետալուրգիական գործընթացներին՝ թուջի, պողպատի, ինչպես նաև գունավոր մետաղների (Cu, Zn, Sn, Au) արտադրության համար։ Բժշկության մեջ ծանր հիվանդներին տալիս են թթվածին։ Թթվածին ծախսվում է մետաղների կտրման և եռակցման ժամանակ, սուզանավերում, տիեզերանավերում, ջրի տակ աշխատող մարդկանց համար։

Թթվածնի ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները

Ֆիզիկական հատկություններ Սովորական պայմաններում գազ է, հոտ չունի,անգույն է, համ չունի, եռում է -183 °C ջերմաստիճանում, գոլորշիանում է -219°C ջերմաստիճանում,հեղուկ և պինդ վիճակում երկնագույն է,հեղուկ վիճակում դեպի մագնիսն է ձգվում Քիմիական հատկություններ Թթվածինն ազատ վիճակում քիմիապես ակտիվ պարզ նյութերից է ու հեշտությամբ փոխազդում է մեծ թվով պարզ և բարդ նյութերի հետ։ Թթվածնի փոխազդեցությունը ոչ մետաղների հետ. Թթվածնի հետ անմիջականորեն փոխազդում են գրեթե բոլոր ոչ մետաղները՝ ֆտորից (F2), քլորից (Cl2), բրոմից (Br2) և յոդից (J2) բացի։ Փոխազդում է ածխի հե Կարևոր է նշել, որ թթվածնի պակասի դեպքում ածխի այրումից առաջանում է խիստ վտանգավոր գազ՝ ածխածնի (II) օքսիդ (CO՝ շմոլ գազ). Սենյակային ջերմաստիճանում ծծումբը նույնիսկ մաքուր թթվածնում չի փոփոխվում, բայց օդում տաքացնելիս այրվում է թույլ երկնագույն բոցով։ Փոխազդում է ֆոսֆորի հետ.

Թթվածնի տարածվածությունը

Երկրի կեղևի ամենատարածված էլեմենտն է։ Ազատ վիճակում գտնվում է մթնոլորտային օդում, կապված ձևով մտնում է ջրի, միներալների, լեռնային ապարների, և բոլոր այն բույսերի, որոնցից կազմված են բույսական և կենդանական օրգանիզմները։ Երկիր մոլորակի օդային մթնոլորտը կազմված է հիմնականում երկու գազից՝ թթվածնից (O2) և ազոտից (N2)։ Օդի բաղադրությունում թթվածնի ծավալային բաժինը 20,93 % է, իսկ զանգվածայինը՝ 23,15 %։ Սակայն թթվածնի հիմնական զանգվածը մեր մոլորակում պարունակվում է տարբեր միացությունների (բարդ նյութերի) բաղադրությունում։ Երկրագնդի ջրապաշարներում թթվածնի զանգվածային բաժինը 85,82 % է, ավազում՝ 53 %, կավերում, լեռնային ապարներում ու հանքերում՝ մոտավորապես 56 %։ Բոլոր կենդանի օրգանիզմներում պարունակվող նյութերի (ճարպ, շաքար, սպիտակուց և այլն) բաղադրությունում առկա հիմնական տարրերից մեկը թթվածինն է։ Օրինակ՝ մարդու օրգանիզմում թթվածնի զանգվածային բաժինը 65 % է (իսկ ըստ ատոմների՝ 26 %)։ Օդում թթվածնի ծախսը հիմնականում պայմանավորված է նյութերի օքսիդացմամբ, այրմամբ, օրգանական նյութերի նեխմամբ ու կենդանի օրգանիզմների շնչառությամբ։ Սակայն ծախսված թթվածինը վերականգնվում է լուսասինթեզի միջոցով, որը հիմնականում կատարվում է բույսերում։ Կանաչ բույսերում արևի լուսային էներգիան խթանում է ածխաթթու գազի (CO2) և ջրի (H2O) մոլեկուլների միջև քիմիական փոխազդեցություն, որի հետևանքով ածխաթթու գազի ծավալին հավասար թթվածին է անջատվում։ Այդ գործընթացում նաև մի շարք օրգանական միացություններ են առաջանում։ Թթվածինը բնության մեջ յուրօրինակ շրջապտույտ է կատարում։

Կորուպցիա (կաշառակերություն)

Կաշառակերությունը ինչ-որ պաշտոնյայի ուրիշից վերցված նյութական արժեքն է, որի դիմաց տվյալ պաշտոնյան կատարում է ինչ-որ բան, որը ըստ օրենքի արգելված է և որը նպաստում է պատվիրատուին:

Կոռուպցիա- քայքայում, այլասերում, փչացում, խեղում, կաշառում:
Կոռուպցիան ահանցագործություն է, որով պետական կառավարման գործառույթներով օժտված պաշտոնատար անձը իրվունքներն ու հնարավորությունները ու պաշտոնական դիրքը օգտագործում է շահադիտական նպատակներով առաջնորդվելով սեփական կամ խմբային շահերով:

Կոռուպցիայի պատճառները
Ագահություն, կարիք,  եսասիրություն, բարեկեցություն և այլն:

Հետևանքներ
Հարկերից խուսափել հատկապես ունևորներին:
խարխլում է հանրային գիտակցությունը, մեծացնելով լարվածությունը:
Թուլացնում է իշխանության հանդեպ հավատը:
Հանգեցնում է կազմակերպված հանցագործությունների աճին:
նվազեցնում է քաղաքացիների մասնակցությունը հասարակական գործունեությանը:
Մի քանի տարվա ազատազրկում:

Мой характер

Мои глаза карие, волосы мягкие и черные. Мой взгляд ясный, светлый, энергичный. Лицо овальное, а нос красивый как у всех Армян. Я не толстый и среднего роста. Мои сильные стороны - я сильный, умный, уравновешенный. Я вспыльчивый, по моему это моя слабость.  

Հայոց Վիշտը

Հայոց վիշտը անհուն մի ծով,
Խավար մի ծով ահագին,
Էն սև ծովում տառապելով,
Լող է տալիս իմ հոգին:

Մերթ զայրացկոտ ծառս է լինում
Մինչև երկինք կապուտակ,
Ու մերթ հոգնած սուզվում, իջնում
Դեպի խորքերն անհատակ։

Ոչ հատակն է գտնում անվերջ

Ու ոչ հասնում երկնքին...
Հայոց վշտի մեծ ծովի մեջ
Տառապում է իմ հոգին:

Հեղինակն ուզում է ասել, որ մեր ազգը շատ մեծ վշտեր է ունեցել, որից մեկը և գլխավորը դա ցեղասպանությունն է: Հեղինակն ուզում է ասել, որ մենք հենց ծաղկում ենք և սկսում ենք բարգավաճել, հայտնվում է մի բան, որ մեզ նորից խորտակում է, սակայն դեռ չվերացած մենք նորից վերակենդանանում ենք և փորձում առաջ ընթանալ, որպեսզի հասնենք ազատ և անկախ երկնքին: Այսպիսով մեր կյանքը շատ մոլոր է, և չենք կարողանում մինչև վերջ բարգավաճել կամ մինչև վերջ մահանալ:

КОГДА-ТО МЫ ЖИЛИ В ГОРАХ

Современный человек живёт уютной жизнью, а когда-то люди жили в горах, жили в свободе, в воли. И сколько приятной была бы современная жизнь, человек время от времени нуждается в свободе, стремится к горам, где когда-то жил.

Հայոց լեռներում

Մեր ճամփեն խավար, մեր ճամփեն գիշեր,
Ու մենք անհատնում
Էն անլույս մըթնում
Երկա՜ր դարերով գընում ենք դեպ վեր

Հայոց լեռներում,
Դըժար լեռներում։

Տանում ենք հընուց մեր գանձերն անգին,
Մեր գանձերը ծով,
Ինչ որ դարերով

Երկնել է, ծընել մեր խորունկ հոգին
Հայոց լեռներում,
Բարձըր լեռներում։

Բայց քանի անգամ շեկ անապատի
Օրդուները սև

Իրարու ետև
Եկա՜ն, զարկեցին մեր քարվանն ազնիվ
Հայոց լեռներում,
Արնոտ լեռներում։

Ու մեր քարվանը շըփոթ, սոսկահար,

Թալանված, ջարդված
Ու հատված-հատված
Տանում է իրեն վերքերն անհամար
Հայոց լեռներում,
Սուգի լեռներում։

Ու մեր աչքերը նայում են կարոտ
Հեռու աստղերին,
Երկընքի ծերին,
Թե երբ կըբացվի պայծառ առավոտ
Հայոց լեռներում,

Կանաչ լեռներում։

Ըստ իս այս բանաստեղծության մեջ Թումանյանը նկարագրել է մեր ազգի տառապանքները, և այն հույսը, որ երբեք չի մարի, որը նայում է դեպի պայծառ ապագան: Նկարագրելով հայոց լեռները, նա ուզում է ասել, որ մենք արդար ժողովուրդ, ապրում էինք հանգիստ, երբ եկան այդ կեղտոտ թշնամիները և ջարդեցին մեզ: Սակայն մենք ինչ-որ չափով վրեժ խնդիր եղանք, և մինչ օրս պայքարում ենք նրա համար, որ ունենանք պայծառ ապագա ու ապրենք կանաչ լեռներում: 

Ածական.

Վարժություն 1։ Դո՛ւրս գրել ածականները. դրանցից երեքը գործածե՛լ
նախադասություններում։
Այս գետի ափին, այս ուռենու տակ
Իմ մանկությունն է անցել երազուն,
Խաղացել է նա գետում այս հստակ,
Ոսկի է փնտրել այս տաք ավազում։
Նա թառել է այս ծառերին դալար,
Երկյուղով մտել այրերը այս մութ
Ու կածաններում այս օձագալար
Թափառել է նա մինչև մայրամուտ։
Եվ իր ծիծաղի ալիքներն է ջինջ
Տվել նա մի օր ջրերին այս խենթ,
Որ ուրախ երգով տարել ամեն ինչ
Ու, սակայն, ոչինչ չեն բերել էլ ետ։
…Ամեն ինչ այստեղ նույնն է մնացել,
Նույն ալիքներն են գալիս ու գնում,
Եվ միայն ուռին ջրին կռացել,
Մի ինչ-որ կորած բան է որոնում։
Վահագն Դավթյան

Երբ ընկերներիս հետ մնում եմ մենակ, անում ենք շատ խենթ բաներ:

Ուրախ զվարթ քայլում էի արևոտ փողոցով, երբ զգացի, որ եղանակը ցրտում է և սկսում է անձրևել:

Բոլոր երեխաները սպասում են տաք ամառվան, ոչ թե նրա համար, որ տաք է, այլ նրա համար, որ արձակուրդներ են սկսվում:

Վարժություն 2։ Գտնե՛լ այն ածականները, որոնց գերադրական աստ-
իճանը –գույն մասնիկով չի կազմվում։
Բարձր, մեծ, տաք, նվազ, թանկ, լավ, ուժեղ, ազնիվ, զվարթ, խոշոր, հին,
բարակ, կոշտ, ուրախ, նոր, քաղցր։

Վարժություն 3։ Գրե՛լ տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող
երեք ածական։
Նկար, այգի, ծաղիկ, գիրք, գորգ։

Գունազարդ նկար, վառ նկար, առեղծվածային նկար:

Փառթամ այգի, մրգաշատ այքի, ծաղկաշատ այգի:

Բացված ծաղիկ, ալ ծաղիկ, աուշաբույր ծաղիկ:

Նոր գիրք, ծանր գիրք, հետաքրքիր գիրք:

Հնաոճ գորգ, ձեռագործ գորգ, փափուկ:

Վարժություն 4։ Գտնե՛լ որակական ածականները. կազմե՛լ նախադասու-
թյուններ՝ գործածելով դրանք:
Բարձր, մարմնագույն, աշակերտական, ամուրի, թունդ, լեռնային, բրդյա,
պղտոր, տխուր, վճարովի, ցածր, դեղին, ժլատ, նարնջագույն, պատանեկան,
ջրալի, դաշտային, թավշյա, ասվե, ուրախ, քաղցր, անվճար։ 

Վարժություն 5։ Գտնե՛լ ածականները և դրանցով կազմել բառակապակ-
ցություններ:
Աղոտ, դերձակ, դժվարին, հոգատար, մանրահատակ, կավ, հաճարենի,
հյուսնություն, լսարան, հանգամանորեն, երկաթ, պողպատե, սնահավատ, դետալ,
գործունյա, բարեգութ, դաժան, ատլաս, չիթ, փայտե, կաղապար, շրջանակ, թղթե:

Քառյակների վերլուծում

Ու՞ր կորա՜ն…
Մոտիկներս ու՞ր կորա՜ն,
Ինչքան լացի, ձեն ածի`
Ձեն չտվին, լու՜ռ կորան:

Թումանյանի վշտերից եղելէ այն, որ իր հարազատներից շատերը իրենց հավերժ լքել են, ոչ միտումնավոր, այլ միամիտ: Նրանք մահացել են:

Ինչքա՜ն ցավ եմ տեսել ես,
Նենգ ու դավ եմ տեսել ես,
Տարել, ներել ու սիրել,
Վատը` լավ եմ տեսել ես:

Թումանյանը այս քառյակով ներկայացրել է իր ցավերը, որոնք իրեն հասցրել են խելագարոության, սակայն նա կարողացել է պայքարել և ամեն ինչ լավ է վերջացել:

Լինե՜ր հեռու մի անկյուն,
Լինե՜ր մանկան արդար քուն,
Երազի մեջ երջանիկ,
Հաշտ ու խաղաղ մարդկություն:

Հեղինակը ուզում էր ասել, որ ցանկանում է խաղաղություն, որ լինի հաշտ և խաղաղ կյանք, որ բոլորը կարողանան հանգիստ քնել:

Երկու շիրիմ իրար կից,
Հավերժական լուռ գրկից,
Թախծում են պաղ ու խորհում
Թե` ի՜նչ տարան աշխարհքից:

Երկու շիրիմ էին իրար կից, որոնց նայելով Թումանյանին թվում էր, որ նրանք մտածում են, թե ինչ են տարել այս անցավոր աշխարհքից:

Քանի՜ ձեռքից եմ վառվել,
Վառվել ու հուր եմ դառել,
Հուր եմ դառել, լույս տվել,
Լույս տալով եմ սպառվել:

Թումանյանը այս քառյակով ուզում է ասել, որ նրան շատ են լքել, իր սիրտը այրել, սակայն նա շարունակել է լուսավորել իր շուրջբոլորը և շարունակել է իր կյանքը:

Բառարանընթերցման ֆլշեմոբ

Ադամա Եզ - Ծույլ, անհոգ մարդ
Ադաթի փեշից կախված - ծեսը հարգող մարդ
Ագռավի ճուտ - արտաքնապես տգեղ
Ադամի զգեստ - մերկություն, տըկլորություն
Ադամի խավար - լուսանալուց առաջ՝ մութ և լույս վիճակը
Բազար անել - առևտուր անել, սակարկել
Բաթման-բաթման խոսել - մեծ-մեծ խոսել
Բաժակը լցվել - համբերությունը հատվել
Բաժակի մրուրը քամել - ծայրագույն վշտեր կրել
Բաբելոնյան անառակուհի - Ծայրահեղ անբարոյական կին
Բաժինը բերել - մասնակցություն ունենալ
Գաբոսայի նմանմարդ - հաղթանդամ
Գազեթ գցել - լրագրում տպագրել
Գազան կտրել - կատաղել
Գաթա չեն բաժանում - զվարճանալու տեղ չէ

Ո՞վ է ասել, որ պատահաբար են պատահում կյանքում․․․

Մարդիկ մտածում են, որ կյանքում բաներ կան, որ պատահում են պատահաբար: Սակայն միայն ողջամիտ մարդիկ են հասկանում, որ կյանքում չկան պատահականություններ: Ապրում ենք մեր կյանքը, չհասկանալով, որ չկան պատահականություններ: Մեր կյանքը կախված է մեր ճակատագրից, որը կառավարում է մեզ: Ճակատագիրը ունի մեկ կառավարիչ՝ դա կյանքն է: Երկուսը կառավարում են իրենք իրենց: Մենք ապրում ենք այնպես, ինչպես որոշված է եղել դեռ մեզնիցել վաղ: Հասկացեք չկան պատահականություններ, կան արարքներ, որոնք էլ որոշում են մեր ապագան և գունավորում մեր ներկան: 

Հ․ Թումանյանի ինքնակենսագրությունը։

Ընթերցելուց հետո պատմի՛ր խոհերիդ, զգացողություններիդ մասին։

Ընթերցելուց հետո հասկացա, որ Թումանյանը չունենալով մեծ հնարավորություններ, կարողացել է ընդունվել համալսարան և շարունակել է իր կյանքը ինչպես նորմալ մարդիկ հիմա, որ ունեն շատ հնարավորություններ: Հասկացա, որ կյանքը կախված չէ հնարավորություններից, այլ ամեն ինչի համար պետք է պայքարել:

Ըստ քեզ՝ թողե՞լ է արդյոք հետք հայրենի բնաշխարհը հեղինակի ստեղծագործությունների վրա․ ինչո՞ւ։

Ըստ իս հայրենի բնաշխարհը մեծ հետք է թողել հեղինակի ստեղծագործությունների վրա: Դրանց մեծ մասը հենց Հայոց լեռնաշխարհի բնության մասին է, որոնք նկարագրված են շատ գեղեցիկ կերպով և, որ ընթերցողին տանում են դեպի այդ տեսարանը:

Գյուղացին: Վիլյամ Սարոյան

Կարդալով պատմությունը քիչ հուզվեցի: Պատմությունը հետաքրքիր էր: Իմաստն այն էր, որ յուրաքանչյուր մարդ կարոտում է իր ծննդավայրը, որտեղ ապրել է, որտեղ ունի ընկերներ, հարազատներ, բարեկամներ: Նաև ուզում է ասել, որ օտարության մեջ ապրելը դժվար է: Չկա մեկը ով ճիշտ կհասկանա քեզ, քո խոսքերը: Այնպես որ մի լքեք ձեր հայրենիքը, այն ամեն ինչից թանկ, նույնիսկ հարյուրավոր միլիոն դոլլարներից:

Գործնական քերականություն

5.Գրի՛ր հաճախ սխալ գործածվող այս բառերի ճիշտ ձևերը․

·         Հույսով եմ- հուսով եմ

·         տարեկետում-տարկետում

·         ընդամեն, ընդհակառակ-ընդամենը, ընդհակառակը

·         ամենալավագույն-լավագույն

·         թռնել, փախնել, կպնել-թռչել, փախչել, կպչել

·         դառա, դառար, դառանք-դարձա, դարձար, դարձանք

·         վիրաբուժ, հոգեբուժ-վիրաբույժ, հոգեբույժ

·         թույլատվություն-թույլտվություն

·         բարյացկամ-բարյացակամ

·         դաստիրակ-դաստիարակ

·         նախագա-նախագահ

·         բարձրունք-բարձունք

6.Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծի՛ր ճիշտ թվականը։

·         Մենք՝ ուսանողներս, այդ մասին լսում էինք առաջին անգամ։

·         Շուրջ ութսուն  դպրոցահասակ երեխաներ էին մասնակցում գարնանային այդ տոնախմբությանը։

·         Փոքրիկը ձեռքում ամուր պահել էր տասը դրամ։

·         Բողոքի երթին մասնակցում էին հարյուրավոր մարդիկ։

·         Իմ տեղը երրորդ կարգի երեսունչորսերորդ աթոռն է։

·         Երեխաներս սովորում են Երևանի թիվ տասնչորս դպրոցում։

·         Այս տարի կայացավ հայերենագիտական միջազգային  7-րդ գիտաժողովը։

·         Բացարձակ գերազանցիկ լինելու համար Սոնային պակասում էր ընդամենը զրո ամբողջ հինգ տասնորդական տոկոս վարկանիշ։